Сторінка музкерівника
Шановні батьки!
Вітаємо Вас на сторінці музичного
керівника ЗДО "Малятко".
Саме тут Ви можете дізнатися як
привчити вашого малюка до світу
прекрасного, як навчити його любити
та розуміти музику.
Завдання музичного виховання:
- підтримувати у дітей бажання слухати музику, емоційно нам неї відгукуватися,
розповідати про неї;
- формувати досвід музичних вражень;
- розвивати музичні здібності;
- розвивати мислення і творчу уяву;
- спонукати дітей самостійно визначати настрій, характер музичного твору, засоби
музичної виразності;
- вдосконалювати вміння слухати музику, розрізняти її інтонації, мелодію, змістове
наповнення;
- вчити слухати та диференціювати тембри інструментів;
- вправляти в умінні визначати жанрову належність музичного твору;
- формувати здатність створювати музичний образ;
- розвивати бажання та вміння втілювати у творчих рухах настрій, характер
музичного образу.
Форми організації музичного виховання:
I. Заняття, як основна форма роботи:
За кількістю учасників:
- індивідуальні;
- групові;
- фронтальні;
За видами діяльності:
- типові;
- домінантні;
- тематичні;
- комплексні;
II. Розваги:
1.Ляльковий театр;
2. Концерт;
3.Перегляд телепередач;
4.Ігри, забави, естафети;
5.Дні Народження дітей;
6. Свята.
СЛУХАЄМО МУЗИКУ РАЗОМ
(консультація для батьків)
Дуже важливл щоб ваша дитина із самого ранього віку привчалося до музики,
вчилася її слухати й розуміти. І ось тут дуже багато чого залежить від Вас і
особливостей вашої дитини, від того, наскільки розвинене її сприйняття.
Відомо, що діти відгукуються на музику в перші ж місяці життя: під впливом
музики дитина пожвавлюється або заспокоюється. Яка мати не колише своє маля
звуками колискових пісень.
Проходить рік, і дитина прислухається до музики, вона уже розуміє її емоційний
зміст: залежно від характеру музики маля сумує або радіє В чотири роки маля вже
може запам'ятати мелодію, відчуває ритм, динаміку музики, розуміє нескладні
музичні образи ("гроза гуркоче", "солдати йдуть").
Цікаво, що під враженням музики, що сподобалася, діти можуть влаштувати
маленький концерт: вони ходять по кімнаті й співають (іноді співають в умовний
"мікрофон" - це вони наслідують співака, що співає з мікрофоном), зображують
балет, танцюють, копіюючи дорослих, і все це жваво, збуджено.
Зверніть увагу на те, яку музику слухає, та як сприймає її ваша дитина..
Спробуйте розтлумачити дитині, те, що вона чує й що переживає, - тобто
проаналізуйте музику (нехай це зовсім нескладні дитячі п'єски або танцювальні
мелодії). Але при цьому треба дотримувати дві умови: по-перше, треба
переконатися, що дитина музику чує, що вона робить на нього якесь враження
(яке?), а по-друге, і вам повинна подобається та музика, про яку Ви говорите з
дитиною, Ви повинні її чути, розуміти.
Які перші кроки можна зробити разом з дитиною? Можливо у вашій фонотеці є
короткі п'єси, музика яких яскраво, точно відтворює знайомі, зрозумілі дитині
образи: " "Дитяча полька " М.Глинки, "Хвороба ляльки", "Нова лялька" "Марш
оловяних солдатиків" П.И.Чайковського. Якщо ні, то
їх варто придбати. Прослухавши їх разом з дитиною, запитаєте її, про що ця музика
"розповідає", на що схожі почуті звуки. Діти відгадують із задоволенням.
Викличте на допомогу гру.
Ви розповідаєте про марш - нехай дитина відбиває такт брязкальцем або візьме в
руки олов'яного солдатика й змусить його марширувати по столі в такт музиці.
Ви слухаєте музику з танцювальною мелодією – плескайте в долоні, відбиваючи
такт, спробуйте відобразити ритм у рухах, захопіть дитину, щоб вона теж почала
рухатися, танцювати.
ДОБІРКА КЛАСИЧНОЇ МУЗИКИ ДЛЯ РЕГУЛЯЦІЇ ПСИХОЕМОЦІЙНОГО СТАНУ ДИТИНИ
• Зменшення почуття тривоги та невпевненості:
Ф.Шопен «Мазурка», І.Штраус «Вальси».
• Зменшення дратівливості, розчарування, підвищення почуття
• Зменшення дратівливості, розчарування, підвищення почуття
належності до прекрасного світу природи:
І.Бах «Контата 2», Л.Бетховен «Місячна соната», «Симфонія ля-мінор».
А.Вівальді "Пори року"
• Для загального заспокоєння, задоволення :
Л.Бетховен «Симфонія 6», частина 2, І.Брамс «Колискова», Ф.Шуберт «Аве Марія»,
Ф.Шопен «Ноктюрн соль-мінор», К.Дебюссі «Світло місяця»
• Зняття симптомів гіпертонії і напруженості у відносинах з іншими
• Зняття симптомів гіпертонії і напруженості у відносинах з іншими
людьми:
І.Бах «Концерт ре-мінор» для скрипки, «Кантата 21», Б. Барток «Соната для
фортепіано», «Квартет 5», А.Брукнер «Мєса ля-мінор».
• Для зменшення головного болю, пов'язаного з емоційною напругою:
В.А.Моцарт «Дон Жуан», Ф.Лист «Угорська рапсодія», А.Хачатурян «Сюїта
Маскарад».
• Для підняття загального життєвого тонусу, поліпшення самопочуття,
активності, настрою:
П.І.Чайковський «Шоста симфонія», 3 частина, Л.Бетховен «Увертюра Едмонд»,
Ода "К радости"
Ф.Шопен "Прелюдія 1, опус 28", Ф.Лист "Угорська рапсодія" 2.
• Для зменшення злості, заздрості до успіхів інших людей:
І.Бах «Італійський концерт», Й.Гайдн «Симфонія».
Музична аптечка
«Не хочу, не буду, іди геть, ти - погана !!!»
Лікуємо: «Світло Місяця» К.Дебюссі, «Лебідь» К.Сен-Санса, П.І.Чайковський
«Лебедине озеро», В.А.Моцарт "Маленька нічна серенада", "Утро" Е.Гріга.
«Голівка болить»
Лікуємо: «Весняна пісня» Ф.Мендельсона та Джорджа Гершвіна, полонез
М.Огінського
«Животик болить»
Лікуємо: «Вальс квітів» (балет Чайковського «Лускунчик»)
«Не думається»
Лікуємо: Л.Бетховен «Місячна соната» (полегшить інтелектуальну діяльність),
А.Вівальді "Осінь"
«Болить, болить, болить»
Лікуємо: Анальгетики в світі звуків - І.Бах, Й.Гендель
«Заснути не можу»
Лікуємо: Колискова І.Брамса, сюїта з балету «Пер Гюнт» Е.Гріга,
збірник «Колисаночкі»
«Мені сумно»
Лікуємо: Вальси з балетів П.І.Чайковського, «На трійці», «Весна», «Пори року»
А.Вівальді
«Горлечко болить»
«Горлечко болить»
Лікуємо: Велику роль у боротьбі з простудними і багатьма іншими інфекціями грают
тембри духових інструментів.
На всі випадки життя кращі ліки для малюка — музика В.А.Моцарта!
На всі випадки життя кращі ліки для малюка — музика В.А.Моцарта!
